第6节 (第2/3页)

入睡。

    ??因为她一直在思索，袁老师所谓的再考一次是什么意思？

    ??她的成绩已经是很差了，袁老师也是知道的。

    ??所以，这次换成考能力，怎么考？

    ??除了拿成绩说话，竟然还有别的方式可以绕过成绩去考能力的

    ??夏云不是老师，确实猜不透老师的心思。

    ??总之，既然无法做任何准备，那就兵来将挡水来土掩吧。

    ??第二天，夏云一早就起来，穿戴整齐就打算去袁老师家补课了。

    ??走之前，她看到在厨房红着眼洗菜的顾晓玲，顾晓玲今天情绪不太好，早上起来也没有和夏云说话。

    ??或许是昨天的争吵，确实让她尤为心伤。

    ??夏云昨晚听到顾晓玲在房间里悄悄地哭，不是撕心裂肺的那种，而是绝望无助的哭泣。

    ??任何一个人都不可能听着母亲在隔壁哭而无动于衷，夏云也一度心软了，她理解顾晓玲一个单亲妈妈拉扯着一个孩子长大的不易，但是最后还是忍住没有去安慰顾晓玲。

    ??因为，这条路是顾晓玲自己选的，她真的帮不了她。

    ??按照手机导航，去到袁老师家。

    ??在见到袁老师之后，夏云发现袁老师其实是一个很和蔼的年长女教师。

    ??袁老师看到夏云也颇为惊讶，因为在她的设想里，夏云必定是那种染发打耳洞的学生，没想到长得还挺乖的。

    ??她用一种认真和些许严厉的口吻说道：“你的成绩我看过了，可以说是很差。但是推荐你来的是我朋友，我还是想给你一个机会的，既然你成绩不行，那我就考考你别的，如果你能够达到我的要求，那我就破格收你。”

    ??看着夏云一副略有些严肃和紧张的神情，袁老师又和蔼笑了笑，“你也别太紧张，就这么点功夫我也不可能为难你，就很简单，我就看看你背单词的能力。”

    ??原先夏云还在一副紧张备战的姿态，如今袁老师这句话一出来，她瞬间愣住了。

    ??背单词？

    ??就这么简单？

    ??袁老师一只手在桌面上扣了扣，“2个小时里面，你让我看看你能背出多少单词。”

    ??说完，她把一本词汇手册递给夏云，“不要以为背单词很简单，如果是死记硬背谁不会？可是我明确告诉你，如果你只是在2个小时里死记硬背这些单词，你是绝对不会通过的。”

    ??夏云一手接过这本词汇手册，一边在思量袁老师的意思。

    ??袁老师的意思，也就是这2小时里，她必须背出超过一般人可以背出的词汇量，才能得到她的满意。

    ??细细想来，似乎也能理解她的想法。

    ??因为背单词，是学习英语最重要的一个能力。可是同样的时间里，每个人能够背出的单词量是不同的。

    ??越是天生语感好，对英语敏感度高，善于归纳的人，越是能背更多的单词。

    ??袁老师让夏云背单词，一方面，她就是在考察夏云以上的这些能力。

    ??一方面是以夏云现在的成绩，老师也没有别的途径去鉴别夏云的能力。

    ??如果夏云具备比一般人更优秀的天生语感、敏感度和归纳等这些能力，那么她认真学习英语后，才有可能追得上别人的基础。

    ??想到这里，夏云觉得，这个袁老师这么做是合理的。

    ??她翻开词汇手册，里面的单词自己基本